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114學年度學正常化

114學年度教學正常化

自我檢核表連結

 

壹、常態編班及分組學習

一、學生編班作業流程

         1.南投縣113學年度公私立國民小學及國民中學常態編班實施計畫

         2.南投縣113學年度公私立國民小學及國民中學常態編班作業注意事項

         3.核定本縣113學年度國民小學普通班班級數公文

         4.班級數及學生彙計表

         5.113學年就讀本校教職員子女名單

         6.113學年度家長委員子女就讀之班級

         7.113學年度各班定期評量成績

二、導師編排作業

         1.校網公告編班完成後學生名單及導師名單

 

三、分組學習辦理情形(本校無)

 

   、課程教學規劃及實施

  一、依課綱之規定排授課

      1.公告網路之學校課程計畫及相關檔案

                   (1)網路連結

      2.學校課程發展委員會會議紀錄

                   (1)初鄉國小課發會組織要點

        (2)第一次課發會會議紀錄及簽到

        (3)第二次課發會會議紀錄及簽到

        (4)第三次課發會會議記錄及簽到

        (5)第四次課發會會議紀錄及簽到

        (6)第五次課發會會議紀錄及簽到

      3.全校班級課表及教師課表 

        (1)113學年度上學期全校各班課表   

        (2)113學年度下學期全校各班課表

        (3)113學年度上學期全校教師課表   

        (4)113學年度下學期全校教師課表 

      4.113學年度第二學期巡堂紀錄表   

        5.課後輔導及寒暑假學藝活動實施計畫

        (1)初鄉國小113學年度上學期申請慶寶勤勞基金會計畫及成果報告

        (2)初鄉國小113學年度下學期申請慶寶勤勞基金會計畫及成果報告   

                    (3)114年夏日樂學計畫計畫申請書 

   二、師資人力結構依專長授課

       1.全校教師課總表

                      (1)上學期

         (2)下學期

       2.全校班級總課表

         (1)上學期

         (2)下學期

       3.全校各領域登記合格教師名單與人數

       4.現有教師員額表

       5.近三年師資開缺與聘任簡章、代理代課與兼課教師資格或學歷資料清單 

         (1)112學年度代理代課徵選簡章

         (2)113學年度代理代課徵選簡章

         (3)114學年度代理代課徵選簡章

         (4)兼課教師學歷相關資料

   三、未具專長授課增能研習

       1.領域教學研究會會議紀錄

         (1)第一次領域會議紀錄

         (2)第二次領域會議記錄

         (3)第三次領域會議記錄

         (4)第四次領域會議紀錄

       2.學校辦理教師進修資料

         (1)113學年度上學期

         (2)113學年度下學期

                3.學校提醒未具專長教師參加校內外非專長研習之通知單或信件

   參、學習評量實施

   一、依據課程計畫進度、教學與評量目標設計多元評量方式,並建立定期評量命題及審題機制

       1.評量機制機相關規範

       2.公告課程計畫相關檔案

       3.113學年度第2學期巡堂紀錄

       4.課發會會議紀錄(五次)

       5.審題辦法含命題檢核表及審題表

       6.教職員子女名單一覽表

  二、遵守定期紙筆評量

              1.學校行事曆

             2.113學年度第2學期及114學年度教室日誌

                 (1)113學年度第2學期

       (2)114學年度第1學期不定更新(已更新至第六週)

             

                                                                                                                                                                                     

                                                                                

   

 

    

  

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